NFBIB har fått inn et spørsmål fra en kommunepolitiker - som vil vite om det finnes dokumentasjon fra sammenhengene mellom dårlig inneklima og læring ?
NFBIB er glad for politisk engasjement om barns inneklima og innemiljø som har stor betydning for elevers helse, trivsel og læring.
NFBIB svarer følgende:
Godt inneklima i skoler og barnehager har stor betydning for helse, trivsel og læring for barn og unge. Både befolkningsstudier og toksikologisk/biologisk forskning har vist at flere risikoforhold i inneklimasammenheng kan knyttes til uønskede helseeffekter. Eksempler på slike risikoforhold er fuktproblemer og muggvekst, en del kilder til flyktige organiske forbindelser, høy partikkelforurensning, radon og allergener. De uønskede helse-effektene synes særlig å være knyttet til luftveissykdommer (infeksjoner, astma og luftveisallergi), irritasjon av slimhinner, og hodepine. Det gjør det viktig å forebygge og utbedre de risikoforhold som har sterkest sammenheng med helserisiko i inneklimasammenheng. Flere studier har vist at uheldige inneklimaforhold knyttet til ventilasjon, temperatur og belysning i skoler og barnehager kan påvirke skoleprestasjoner og læreevne. Dårlig vedlikeholds- og bygningsmessig standard i skoler og barnehager samt et mangelfullt renhold, vil i tillegg til å kunne medføre helserisiko, bidra til at både barn og ansatte opplever dårlige arbeidsforhold.
WHO, FHI og NFBIB har tidligere påpekt hvor viktig et godt luftskifte i barnehager og skoler er for å redusere smittespredningen fra luftbårne virus som influensa og forkjølelse. Denne kunnskapen er viktig å bidra med i influensasesongen.
Det enkle som ren luft, renhold, lys, temperaturforhold og begrensning av støy, gir ofte gode helsegevinster. Dette er ikke vanskelig å få til, men krever prioritering av skoleeier.
Gode rutiner for forvaltning, drift og vedlikehold, inkludert godt renhold, vil være gode forebyggende tiltak mot inneklimaproblemer.
Her er flere referanser som dokumenterer at godt inneklima gir god helse, trivsel og ikke minst læring:
